在一个平凡的午后，我正对着电脑屏幕昏昏欲睡，突然，一道奇异的光芒闪过，还没等我反应过来,便陷入了无尽的黑暗之中。
当我再次恢复意识时，发现自己置身于一个古色古香的学堂之中，阳光透过雕花的窗户，洒在一排排陈旧的桌椅上，我下意识地低头看了看自己的穿着，一身古朴的长衫，俨然一副古代教书先生的模样，难道我穿越到古代来了？还阴差阳错地成了一名老师？😲
我定了定神，努力回忆着脑海中仅有的一些古代知识，准备去面对这群即将到来的学生，不一会儿，一群孩子吵吵嚷嚷地涌进了教室，他们好奇地打量着我，眼神中充满了期待，我清了清嗓子，尽量让自己看起来镇定一些,开始了在古代的第一堂课。
“同学们，今日起，我便是你们的夫子，古人云，‘玉不琢，不成器；人不学，不知义’，学习乃人生大事，不可懈怠。”我摇头晃脑地说道，尽量模仿着我印象中古代老师的语气，孩子们都瞪大了眼睛,似懂非懂地听着。
为了让他们更好地理解，我从最简单的《三字经》开始讲起，我逐字逐句地解释着每一句的含义，孩子们听得津津有味，当我讲到“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”时，一个虎头虎脑的小男孩举起了手，问道：“夫子，礼仪是何物？为何要学习礼仪？”🤔
我微微一愣，这问题看似简单，实则不好回答，我思索片刻，说道：“礼仪者，乃人与人之间相处之规范也，它能让我们知尊卑、懂进退，使社会秩序井然，见到长辈要行礼问好，这便是礼仪的一种体现。”小男孩似懂非懂地点了点头,其他孩子也都露出若有所思的神情。
随着课程的深入，我发现这些古代的孩子虽然对知识充满渴望，但由于教育资源有限，他们的基础相对薄弱，我决定采用一些有趣的教学方法，激发他们的学习兴趣，我找来一些小木棍，在地上画起了简单的算术图形，用实物演示的方式教孩子们加减法，孩子们一下子来了精神，纷纷围过来，跟着我一起计算，看着他们专注的小脸，我心中涌起一股别样的成就感。😄
教学的过程并非一帆风顺，有一次，我让孩子们背诵《论语》中的一段内容，大部分孩子都能认真背诵，可总有那么几个调皮捣蛋的家伙，在下面交头接耳，甚至做起了小动作，我心中有些不悦，但还是强忍着怒火，走到他们身边，轻声说道：“学习需专心致志，不可三心二意，若你们现在不努力，将来何以成大事？”那几个孩子红着脸，低下了头,乖乖地跟着大家一起背诵起来。
日子一天天过去，孩子们在我的教导下，渐渐有了进步，他们不仅对知识的掌握更加扎实，而且在礼仪方面也有了很大的提升，看着他们的成长，我心中满是欣慰。😃
有一天，学堂里来了一位访客，是当地一位有名的学者，他听闻我教学有方，便前来考察，我心中既紧张又兴奋，精心准备了一堂课，在课堂上，孩子们积极回答问题，对知识的理解和运用让学者连连点头，课后，学者找到我，赞许地说道：“先生之才，令人钦佩，你对教育之法颇有创新，能让这些孩子在快乐中学习，实乃难得。”得到学者的认可，我心中的喜悦简直无法言表。🎉
在古代当老师的这段日子里，我不仅传授给孩子们知识，也从他们身上学到了许多，他们的纯真、质朴和对知识的渴望，让我更加珍惜这段特殊的经历，虽然有时会遇到困难和挑战，但每当看到孩子们那一双双充满求知欲的眼睛，我便充满了动力,决心将自己所学倾囊相授。
随着时间的推移，我渐渐适应了古代的生活，也越来越喜欢这份教书育人的工作，我知道，这段穿越古代当老师的传奇经历，将成为我人生中一段宝贵的回忆，永远铭刻在心中。💖 而我，也将继续在这古代的学堂里，书写属于我和孩子们的精彩故事……
